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教育科學學院开展青年教师演讲技能培训

发布时间:2020年07月24日 09:42    来源:


为提升青年教师的言语表达与运用能力,7月9日下午,教育科學學院开展了青年教师演讲技能培训活动。培训共分三部分:一是青年教师分享观看“我是演说家”的感受;二是教育科學學院副院长李芳进行“如何撰写演讲稿”的讲座;三是启动“教育科學學院青年教师演讲资料汇编”的编写工作。

本学期教育科學學院的青年教师按照既定任务,观看了至少5个“我是演说家”的录像,并撰写了“我心目中的好演讲”的心得体会,樊荣、王丽杰、张思秦等教师在培训会上分享了自己的心得体会。

李芳老師圍繞演講稿的四個關鍵詞進行分享,對演講的現場、觀點、語言、故事做出了詳細闡釋。首先,演講要注重現場感,通過恰當的交流語體與情緒修辭來凸顯演講的特質。在交流語體上,要分析聽衆身份,講聽衆關心的話,講真誠的話;用好“我們”、“你們”、“咱們”;處理好對群體說話和對個體說話的語氣等;在情緒修辭上,要做到態度明確、不含混;注重語言的力度和情緒因素;突出語言的鼓動性等。其次,演講的觀點要聚焦且具有創新性。要本著“咬定青山不放松”的精神聚焦于一個觀點,決不能發散;要努力追求觀點的創新性,做到“語不驚人死不休”。第三,一定要有好故事。好的演講稿都套嵌著新鮮的動人故事,吸引他人注意的最好方式只有講故事,不講故事的演講一定不是動人的演講。第四,演講稿的語言應該兼具論說體和美文體。演講稿的語言不僅要簡明嚴謹,邏輯性強,而且要優美動人、生動活潑、情真意切。在整個講解的過程中,李院長緊緊結合優秀的演講案例,盡可能做到深入淺出,有理有據。在講座的尾聲,李芳院長總結了撰寫演說稿的整體架構,並鼓勵青年教師嘗試撰寫演講稿,學會表達,勇于表達、善于表達。

最後,李芳老師提出了11個常見選題,按照一人一題的方式要求青年教師在假期期間完成資料彙編的任務。

此次演讲培训,加深了青年教师对演讲的基本认识,激发了教师们的演讲热情,为今后进一步提升言语表达与运用能力,更好地胜任教师职业奠定了基础。(教育科學學院)

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